Якщо ви вирішите здобути ступінь геолога, будьте готові провести час на природі, де вас попросять знайти та проаналізувати гірські породи, які допоможуть вам дізнатися, як працює планета. Ви будете замальовувати цікаві оголення, розбивати камінь на шматки, дивитися на кристали через збільшувальне скло, а іноді навіть лизати каміння, і все це під пильним і оціненим оком ваших інструкторів.
Коли в березні 2020 року почалася пандемія, тих блискучих, але напружених польових шкіл більше не було. Інструктори з геології в усьому світі не зовсім розуміли, що робити. Багато хто, природно, прийшов до висновку, що не існує способу відтворити цей практичний досвід навчання, і погодився на нього, але Метью Гендж, планетолог з Імперського коледжу Лондона (ICL), зробив відкриття.
Випадково він зайнявся дизайном відеоігор десять років тому. «Все полягає у вирішенні проблем», — каже він. «Ви отримуєте кайф про досягнення, коли щось працюєте або долаєте виклик».
Один із його колег, геолог ICL Марк Саттон, також пробував цю саму цифрову пісочницю. Тож вони вирішили використати свої навички в педагогіці: вони створили версії відеоігор для екскурсій, які зазвичай робили їхні студенти, де вони могли практикувати ті самі техніки та дізнаватися більше про планету так само, як вони це робили б у реальному світі. . .
Все почалося з 3D-копії Сардинії (і вулкана Етна на Сицилії), де студенти множилися, шукаючи стародавні скам’янілості, шукаючи вулканічні породи та досліджуючи покинуту срібну шахту. Але, як і в усіх хороших відеоіграх, усе швидко пішло на спад. Невдовзі студенти літали на космічних кораблях, відбивалися від ворожих винищувачів і намагалися знайти гарне місце для посадки на астероїд (щоб вивчити його хімічний склад).
Цей інноваційний обхід карантину був альтернативою польовій геології, а також місцем для спілкування студентів під час ізоляції та втечею від звичайних логістичних проблем польової роботи, від фінансування до часових обмежень і травм.
Незважаючи на ці труднощі, студенти-геологи часто повідомляють, що їхня польова робота є одним із основних моментів їхнього університетського досвіду. Коли польоти припинили і почалися локдауни, стало до болю ясно, що студенти не зможуть потрапити на поле. «Як і всі інші, ми сиділи в запереченні протягом короткого проміжку часу», — каже Гендж.
Закордонні поїздки перетворилися на віртуальні зустрічі, де студенти переглядали цифрові фотографії, натискаючи на Google Street View. «Це має певну цінність, але це було так виснажливо для студентів», — каже Гендж. «Це жахливо. Це було наче втерти собі носа. Ніщо не зрівняється з перебуванням на полі, тому Саттон і Гендж почали шукати спосіб симулювати це у своєму хобі. «Я хотів, щоб вони мали такий досвід [на полі] “, – каже Генґе.
У 2019 році Саттон привезла дрон на Сардинію — одне зі звичайних місць для екскурсій — і зробила купу фотографій місць, які вони відвідали, щоб вивчити геологію. Через рік Гендж використав ці фотографії разом із спеціальним комп’ютерним кодом, щоб створити віртуальну версію досліджуваної області.
У (реальному) домені мета полягала б у тому, щоб подивитися на місце, вивчити його науково, поставити дослідницьке запитання, а потім спробувати на нього відповісти. Той самий сценарій розігрувався у віртуальному світі, створеному Гендж і Саттон.
Наприклад, територія, яка колись була озером 330 мільйонів років тому, зараз заповнена скам’янілостями рослин і тварин. Є навіть старі дощові доріжки, які зробили невеликі поглиблення, які збереглися природним шляхом. Деякі з цих відбитків витягнуті в одному напрямку, за якими можна оцінити швидкість вітру. Студент міг знайти ці відбитки дощу, розглянути їх у високій роздільній здатності, а потім написати щось про те, як їх можна використати, щоб зрозуміти, якою була атмосфера Землі в той час.
Студенти були залученими, і якість їхньої роботи була подібною до тієї, яку інструктори бачили в попередніх сезонах у полі. «Два з проектів були близькі до випуску, — каже Гендж.
Зазвичай інструктор-людина був би поруч, щоб допомогти, але це було неможливо в цих ігрових світах для одного гравця. На їхньому місці був маленький літаючий робот, який слідував за студентами, направляючи їх до геологічних цікавинок. «Я надав їй досить зухвалого характеру», — каже Гендж. Вона дражнила студентів, якщо вони виглядали неосвіченими, і іноді згадувала Кріса Гемсворта.
Мета була серйозною, але все-таки це була ігрова установка, і Гендж і Саттон не змогли встояти перед деякими несподіваними розвагами. Ненадійний край скелі в реальній Сардинії став у віртуальній версії місцем, де студентів кинули в море, після чого акула прогнала їх, коли вони пливли до сусіднього острова.
Для наступної версії Гендж провів три тижні в Шотландському нагір’ї, керуючи автомобілем і зробив численні фото з дрона, які він використовував, щоб відтворити пейзаж навколо села Кінлохлевен, ще одного місця для екскурсій до пандемії. Він зробив водоспади, посадив 30 000 дерев і (можливо, непотрібний акт вірності дійсності) заселив пагорби комарами. Його син Гаррі побудував будівлі – притулки від мошок.
На цьому етапі відбулася ще одна віха в розвитку: Саттон завершив створення багатокористувацької версії гри. Усі студенти могли існувати як аватари в одному просторі, спілкуватися голосом, вказувати на предмети, вимірювати орієнтацію та типи скель і малювати геологічні смуги на карті. «І це все вирішило», — каже Гендж. «Раптом це стало набагато реальнішим».
Поки студенти мандрували місцевістю, заповнюючи свої геологічні карти, як зазвичай, інструктори перевіряли їхні успіхи. «Я міг сказати, що це було ефективно, тому що студенти поводилися як студенти», — каже Гендж. У всіх були квадроцикли, «тому замість картографування відбувалося кілька перегонів». Студент надіслав йому ввічливе смс із запитанням, як дістати чотирикутник з дерева. А після завершення робочого дня студенти використовували цифровий вимір Шотландії, щоб просто провести час.
У класі з’явився розділ про метеорити, нове доповнення до навчальної програми. Ґенґе було цікаво, як зробити ці вісім лекцій цікавими протягом періоду до пандемії: на кафедрі було лише п’ять зразків метеоритів для 30 студентів, що обмежувало їхній індивідуальний вплив практичними інструкціями.
На щастя, віртуальні екскурсії забезпечили очевидне рішення. «По суті, ми вирушили в цю восьмитижневу космічну пригоду», — каже Гендж.
Після вступної лекції про різницю між метеоритами та звичайними каменями студентам роздали квадроцикли та сказали знайти метеорити, заховані у величезній пустелі. Декілька уламків походять від одного метеора, який вибухнув в атмосфері, розкидаючи його частини, як кульки космічної рушниці. Чи зможуть студенти знайти ці пов’язані уламки та зібрати пазл разом?
Коли вони виконували свою детективну роботу, планета з кільцями, схожими на Сатурн, повільно піднімалася над горизонтом. Деякі з найбільш дослідницьких студентів пішли, щоб знайти ударний кратер із пошкодженим космічним кораблем усередині. Коли вони переглядали уламки, один студент запитав, навіщо гарматні вежі. «Ну, космос — це небезпечне місце», — відповів Гендж.
Натхненний далекою-далекою галактикою, каже Гендж, космічний корабель став початком «нерозумно амбітної ідеї» – повністю придатного для навігації регіону космосу для наступних конференцій. Після того, як Ґенґе усунув кілька помилок, студенти були посаджені на місце пілота, щоб літати на (тепер уже повністю відремонтованому) космічному кораблі до різних астероїдів, щоб зрозуміти метеорити, які їх породили.
Внутрішні інфрачервоні датчики можна було використовувати для оцінки мінерального складу зразків астероїдів, баггі можна було використовувати для заїздів і буріння об’єктів, а бортові лабораторії мали мікроскопи для додаткового аналізу. Лекції читалися через віртуальні екрани всередині космічного корабля. Це було величезне покращення порівняно з бездушними відеозустрічами, де студенти не вагалися говорити. Однак усередині космічного корабля їхні аватари поспішали побачити екран серед какофонічної балачки.
Більшість студентів та викладачів швидко навчилися грати в ігри, але невеликій частині було важко. Деякі з них продовжували врізатися в астероїди. «Мені довелося дати їм домашнє завдання, щоб навчитися керувати космічним кораблем», — каже Гендж. До того часу, коли вежі використовувалися для відбиття ворожих винищувачів, керованих штучним інтелектом, і навіть для підриву ворожої бази — і все це, звісно, в ім’я науки — більшість освоїли керування.
Генґе з нетерпінням чекає часу, коли справжні польові школи знову зможуть безпечно працювати. Але відеоігри тепер є частиною постійної програми. Вони можуть допомогти організувати студентів для майбутніх екскурсій, забезпечуючи практику та надаючи досвід студентам, які фізично не можуть здійснити поїздки, наприклад тим, хто користується інвалідними візками. А лекції на тему метеоритів виявилися ефективнішими за будь-що, засноване виключно на реальності.
Гендж покладає великі надії на наступну ітерацію: лекційний зал зі своїми студентами, кожен з яких носить гарнітуру віртуальної реальності, яка дозволяє кожному окремо досліджувати дедалі божевільніші 3D-середовища, разом із справжньою геологічною освітою. «Ми всі будемо там, разом, — сказав він, — виглядатимемо повними божевільними».
Які радіостанції є в Grand Theft Auto V?
Готові до звукової подорожі заповітними вулицями Лос-Сантоса? Тримайся, пригода GTA V була б неповною без вибухової фонової музики! У цій статті ми розкриваємо всі радіостанції, які задають темп вашій злочинній подорожі. Рок, поп, хіп-хоп чи кантрі, кожен знайде те, що…
Де знайти деталі підводного човна в Grand Theft Auto 5?
Ентузіасти GTA 5, ви потрапили в потрібне місце! Ви мрієте приборкати таємниці океану, керуючи власним підводним човном, але вам не вистачає цих надокучливих частин підводного човна? Подорожуйте зі мною у бурхливий всесвіт GTA 5, коли я розкрию всі страшні секрети,…
Які банди присутні в Grand Theft Auto 5?
«Приготуйтеся поринути у стрімкий і бурхливий світ Grand Theft Auto 5! Далеко від красивих автомобілів і складної зброї ми познайомимо вас з бандами, цими справжніми стовпами повстанського життя Лос-Сантоса. Готові ?Давай познайомся з цими повстанцями, які панують над гарячим асфальтом…
Де знайти всі елементи карти в Grand Theft Auto V?
Готові до ще однієї сповненої адреналіну подорожі Лос-Сантосом? Одягніть свою віртуальну куртку, зарядіть контролер і натисніть на акселератор, щоб вирушити на пошуки прихованих скарбів Grand Theft Auto V. Дозвольте мені провести вас через ці міські джунглі, усіяні таємницями, НЛО та…
Як стати професіоналом Grand Theft Auto 5 за допомогою цих порад?
Готові перетворити Лос-Сантос на свій ігровий майданчик? Вирушайте в швидкісну поїздку по міських джунглях GTA 5! Завдяки цій статті розкрийте весь потенціал свого аватара та станьте беззаперечним королем віртуалізованого бандитизму. Невимовні трюки, захоплюючі моди та ексклюзивні транспортні засоби більше не…
Як завантажити безкоштовні ігри для xbox 360
Як купити тренажерний зал на Xbox 360?Придбання вмісту Xbox 360 Після вибору вмісту просто натисніть кнопку Завантажити на Xbox 360, щоб почати процес покупки.Як купити гру для Xbox 360 на Xbox One?Гравці з Xbox One мають право на оновлення. Однією…
Як отримати безкоштовний акаунт майнкрафт
Як отримати подарунки Minecraft?отримайте Minecraft Pay безкоштовно на свій комп’ютер, перейдіть на офіційний сайт популярної відеоігри, щоб створити обліковий запис і завантажити демоверсію.Що таке обліковий запис Minecraft?Оплата дає вам право грати легально, мати гаманець, пароль… Взагалі мати депозит означає купувати…
Як отримати безкоштовні скіни на Fortnite
Як отримати безкоштовні гроші у Fortnite?Як отримати безкоштовні V-bucks у Fortnite? Заходьте щодня. Це найпростіший спосіб. … Виконуйте місії. Зверніть увагу, що ця порада дійсна лише для людей, які придбали режим Solo. … Виконуйте щотижневі завдання. … Отримати досвід. Як…