Jeśli zdecydujesz się studiować geologię, przygotuj się na spędzenie czasu na łonie natury, gdzie zostaniesz poproszony o znalezienie i przeanalizowanie skał, które pomogą ci dowiedzieć się, jak działa planeta. Będziesz szkicować ciekawe wychodnie, rozbijać kamienie na kawałki, patrzeć na kryształy przez szkło powiększające, a od czasu do czasu nawet lizać skały, a wszystko to pod czujnym i ocenianym okiem instruktorów.
Kiedy w marcu 2020 r. wybuchła pandemia, tych błyskotliwych, ale stresujących szkół terenowych już nie było. Instruktorzy geologii na całym świecie nie byli do końca pewni, co robić. Wielu naturalnie doszło do wniosku, że nie ma sposobu na powtórzenie tego praktycznego doświadczenia i zdecydowało się na to, ale Matthew Genge, planetolog z Imperial College London (ICL), miał objawienie.
Przez przypadek zajął się projektowaniem gier wideo dekadę wcześniej. „Chodzi o rozwiązywanie problemów” – mówi. „Słyszysz szum osiągnięć, kiedy sprawiasz, że coś działa lub pokonujesz wyzwanie”.
Jeden z jego kolegów, geolog z ICL, Mark Sutton, również bawił się tą samą cyfrową piaskownicą. Postanowili więc wykorzystać swoje umiejętności w pedagogice: zbudowali wersje gier wideo z wycieczek terenowych, które normalnie odbywaliby ich studenci, podczas których mogliby ćwiczyć te same techniki i dowiedzieć się więcej o planecie. . .
Wszystko zaczęło się od trójwymiarowej repliki Sardynii (i wulkanu Etna na Sycylii), gdzie wielu uczniów szukało starożytnych skamieniałości, skał wulkanicznych i eksplorowało opuszczoną kopalnię srebra. Ale jak we wszystkich dobrych grach wideo, sprawy szybko się pogorszyły. Wkrótce uczniowie latali statkami kosmicznymi, odpierali wrogie myśliwce i próbowali znaleźć dobre miejsce do lądowania na asteroidzie (aby studiować jej skład chemiczny).
Ta innowacyjna obejście blokady było alternatywą dla geologii terenowej, ale także miejscem spotkań towarzyskich studentów podczas izolacji i ucieczką od typowych problemów logistycznych związanych z pracą w terenie, od finansowania po ograniczenia czasowe i kontuzje.
Pomimo tych wyzwań, studenci geologii często zgłaszają, że ich praca w terenie jest jednym z najważniejszych wydarzeń w ich uniwersyteckim doświadczeniu. Kiedy loty zostały uziemione i zaczęły się blokady, było boleśnie jasne, że studenci nie będą mogli dostać się na boisko. „Jak wszyscy inni, przez krótki czas siedzieliśmy w zaprzeczeniu” — mówi Genge.
Wyjazdy zagraniczne stały się wirtualnymi spotkaniami, podczas których uczniowie oglądali cyfrowe zdjęcia, klikając Google Street View. „To ma pewną wartość, ale było bardzo wyczerpujące dla uczniów” — mówi Genge. „To okropne. To było jak ucieranie nosa. Nic nie może się równać z byciem na boisku, więc Sutton i Genge zaczęli szukać sposobu na symulację swojego hobby. „Chciałem, żeby mieli takie doświadczenie [w terenie] ”, mówi Genge.
W 2019 roku Sutton przywiózł drona na Sardynię — jedno z typowych miejsc wycieczek terenowych — i zrobił kilka zdjęć miejsc, które odwiedzili, aby uczyć się geologii. Rok później Genge wykorzystał te zdjęcia wraz z kodem komputerowym do stworzenia wirtualnej wersji badanego obszaru.
W domenie (rzeczywistej) celem byłoby przyjrzenie się miejscu, zbadanie go naukowo, zadanie pytania badawczego, a następnie próba udzielenia na nie odpowiedzi. Ten sam scenariusz rozegrał się w wirtualnym świecie stworzonym przez Genge i Suttona.
Na przykład obszar, który 330 milionów lat temu był kiedyś jeziorem, jest teraz wypełniony skamieniałościami roślin i zwierząt. Istnieją nawet stare ścieżki deszczowe, które utworzyły małe wgłębienia, które zostały naturalnie zachowane. Niektóre z tych odcisków są wydłużone w jednym kierunku, co można wykorzystać do oszacowania prędkości wiatru. Uczeń mógłby znaleźć te odciski deszczu, zbadać je w wysokiej rozdzielczości, a następnie napisać coś o tym, jak można je wykorzystać do zrozumienia, jaka była atmosfera ziemska w tamtym czasie.
Studenci byli zaangażowani, a jakość ich pracy była zbliżona do tego, co instruktorzy widzieli w poprzednich sezonach w terenie. „Dwa projekty były bliskie premiery” — mówi Genge.
Normalnie instruktor byłby tam, aby pomóc, ale nie było to możliwe w tych światach gier dla jednego gracza. Na ich miejscu pojawił się mały latający robot, który podążał za uczniami, prowadząc ich do geologicznych ciekawostek. „Nadałem jej dość bezczelną osobowość” — mówi Genge. Drażniła uczniów, jeśli wyglądali na nieświadomych, i czasami odnosiła się do Chrisa Hemswortha.
Cel był poważny, ale w końcu był to sprzęt do gier, a Genge i Sutton nie mogli się oprzeć nieoczekiwanym rozrywkom. Niebezpieczna krawędź klifu na prawdziwej Sardynii stała się w wersji wirtualnej miejscem, w którym uczniowie wrzucani są do morza, po czym rekin przegania ich, gdy płyną na pobliską wyspę.
W następnej wersji Genge spędził trzy tygodnie w szkockich górach, jeżdżąc i robiąc liczne zdjęcia z drona, które wykorzystał do odtworzenia krajobrazu wokół wioski Kinlochleven, kolejnego celu wycieczek przed pandemią. . Zrobił wodospady, posadził 30 000 drzew i (być może w niepotrzebnym akcie wierności rzeczywistości) zaludnił wzgórza komarami. Jego syn Harry zbudował budynki – schronienia przed komarami.
W tym momencie nastąpił kolejny kamień milowy w rozwoju: Sutton ukończył wersję gry dla wielu graczy.Wszyscy uczniowie mogli istnieć jako awatary w tej samej przestrzeni, komunikować się za pomocą głosu, wskazywać przedmioty, mierzyć orientację i typy skał oraz rysować pasma geologiczne na mapie. „I to zrobiło różnicę” — mówi Genge. „Nagle stało się to o wiele bardziej realne”.
Podczas gdy uczniowie przemierzali teren, wypełniając jak zwykle mapy geologiczne, instruktorzy sprawdzali swoje postępy. „Mogłem powiedzieć, że było to skuteczne, ponieważ uczniowie zachowywali się jak studenci” — mówi Genge. Wszyscy mieli quady, „więc zamiast mapowania odbywało się wiele wyścigów”. Student wysłał mu grzecznie SMS-a z pytaniem, jak wyciągnąć quada z drzewa. A po zakończeniu dnia roboczego uczniowie korzystali z cyfrowego wymiaru Szkocji, aby po prostu spędzać wolny czas.
W klasie pojawił się rozdział o meteorytach, nowy dodatek do programu nauczania. Genge zastanawiał się, jak uatrakcyjnić te osiem wykładów w okresie przed pandemią: wydział miał tylko pięć próbek meteorytów od 30 studentów, co ograniczyło ich indywidualny kontakt z praktycznymi instrukcjami.
Na szczęście wirtualne wycieczki terenowe zapewniły oczywiste rozwiązanie. „Zasadniczo wybraliśmy się na tę ośmiotygodniową kosmiczną przygodę” — mówi Genge.
Po wykładzie wprowadzającym na temat różnic między meteorytami a zwykłymi skałami, uczniowie otrzymali quady i kazali znaleźć meteoryty ukryte na rozległej pustyni. Kilka fragmentów pochodziło z pojedynczego meteorytu, który eksplodował w atmosferze, rozrzucając jego części jak śrut z kosmicznej strzelby. Czy uczniowie mogą znaleźć te powiązane szczątki i ułożyć układankę?
Gdy wykonywali swoją pracę detektywistyczną, nad horyzontem powoli wznosiła się planeta z pierścieniami przypominającymi Saturna. Niektórzy najbardziej nastawieni na eksplorację studenci wędrowali w poszukiwaniu krateru uderzeniowego z uszkodzonym statkiem kosmicznym. Gdy przechodzili przez wrak, student zapytał, dlaczego są tam wieżyczki strzelnicze. – Cóż, kosmos to niebezpieczne miejsce – odparł Genge.
Zainspirowany odległą galaktyką, mówi Genge, statek kosmiczny był początkiem „głupio ambitnego pomysłu” – w pełni żeglownego regionu przestrzeni kosmicznej na kolejne konferencje. Po tym, jak Genge naprawił kilka błędów, uczniowie zostali umieszczeni w fotelu pilota i mogli latać (teraz w pełni naprawionym) statkiem kosmicznym na różne asteroidy, aby zrozumieć meteoryty, które z nich pochodzą.
Czujniki podczerwieni w grze mogą być używane do oceny składu mineralnego próbek asteroid, buggy mogą być używane do wbijania i wiercenia w obiektach, a laboratoria pokładowe miały mikroskopy do dodatkowej analizy. Wykłady odbywały się za pośrednictwem wirtualnych ekranów wewnątrz statku kosmicznego. Była to ogromna poprawa w porównaniu z bezdusznymi spotkaniami wideo, podczas których uczniowie nie chcieli zabierać głosu. Jednak wewnątrz statku kosmicznego ich awatary wdrapywały się na ekran wśród kakofonicznej paplaniny.
Większość uczniów i instruktorów szybko nauczyła się grać w te gry, ale niewielka ich część miała z tym trudności. Kilka nadal uderzało czołowo w asteroidy. „Musiałem zadać im pracę domową, aby nauczyli się latać statkiem kosmicznym” — mówi Genge. Zanim wieżyczki zostały użyte do odparcia wrogich myśliwców kontrolowanych przez sztuczną inteligencję, a nawet wysadzenia wrogiej bazy – wszystko oczywiście w imię nauki – większość opanowała sterowanie.
Genge nie może się doczekać czasu, kiedy prawdziwe szkoły terenowe znów będą mogły bezpiecznie działać. Ale gry wideo są teraz częścią stałego programu. Mogą pomóc uczniom w przyszłych wycieczkach terenowych, zapewniając praktyki i doświadczenie w terenie uczniom, którzy fizycznie nie są w stanie odbyć wycieczek, na przykład osobom poruszającym się na wózkach inwalidzkich. A wykłady na temat meteorytów okazały się skuteczniejsze niż cokolwiek opartego wyłącznie na rzeczywistości.
Genge wiąże duże nadzieje z następną iteracją: salą wykładową ze swoimi studentami, z których każdy ma na sobie zestaw słuchawkowy VR, który pozwala każdemu indywidualnie odkrywać coraz bardziej szalone środowiska 3D, wraz z prawdziwą edukacją geologiczną. „Będziemy tam wszyscy razem”, powiedział, „wyglądając jak kompletni szaleńcy”.
Jakie stacje radiowe są dostępne w Grand Theft Auto V?
Gotowy na dźwiękową podróż po zaparowanych ulicach Los Santos? Trzymaj się mocno, przygoda w GTA V nie byłaby kompletna bez wybuchowej muzyki w tle! W tym artykule przedstawiamy wszystkie stacje radiowe, które nadają tempo Twojej przestępczej podróży. Rock, pop, hip-hop…
Gdzie znaleźć części do łodzi podwodnych w Grand Theft Auto 5?
Miłośnicy GTA 5, trafiliście we właściwe miejsce! Czy marzysz o ujarzmieniu tajemnic oceanu poprzez kontrolowanie własnej łodzi podwodnej, ale brakuje Ci tych nieznośnych części łodzi podwodnej? Wybierz się ze mną do burzliwego wszechświata GTA 5, gdy odkryję wszystkie przerażające sekrety…
Gdzie znaleźć wszystkie elementy mapy w Grand Theft Auto V?
Gotowy na kolejną, pełną adrenaliny podróż przez Los Santos? Załóż wirtualną kurtkę, naładuj kontroler i wciśnij pedał gazu, aby wyruszyć na poszukiwanie ukrytych skarbów Grand Theft Auto V. Pozwól, że poprowadzę Cię przez miejską dżunglę usianą tajemnicami, UFO i wspaniałymi…
Jakie gangi są obecne w Grand Theft Auto 5?
„Przygotuj się na zanurzenie się w dynamicznym i burzliwym świecie Grand Theft Auto 5! Z dala od pięknych samochodów i wyrafinowanej broni, przedstawimy Cię gangom, prawdziwym filarom powstańczego życia Los Santos. Gotowe „Chodź, poznaj rebeliantów, którzy rządzą na gorącym asfalcie…
Jak zostać profesjonalistą w Grand Theft Auto 5, korzystając z tych wskazówek?
Gotowy, aby zamienić Los Santos w swój plac zabaw? Wyrusz w szybką przejażdżkę przez miejską dżunglę GTA 5! Dzięki temu artykułowi odblokujesz pełny potencjał swojego awatara i zostań niekwestionowanym królem wirtualnego bandytyzmu. Niewypowiedziane sztuczki, wciągające mody i ekskluzywne pojazdy nie…
Jak pobrać pełne darmowe gry na konsolę Xbox 360
Jak kupić siłownię na Xbox 360?Kupowanie zawartości na konsolę Xbox 360 Po wybraniu zawartości wystarczy kliknąć przycisk Pobierz na konsolę Xbox 360, aby rozpocząć proces zakupu.Jak kupić grę na konsolę Xbox 360 na konsoli Xbox One?Gracze posiadający Xbox One mają…
Jak zdobyć darmowe konto Minecraft
Jak zdobyć prezenty Minecraft?pobierz za darmo Minecraft Pay na swój komputer, przejdź do oficjalnej strony popularnej gry wideo, aby założyć konto i pobrać wersję demonstracyjną.Co to jest konto Minecraft?Płatność daje Ci prawo do legalnej gry, posiadania portfela, hasła… Ogólnie rzecz…
Jak zdobyć darmowe skórki w Fortnite
Jak zdobyć darmowe pieniądze w Fortnite?Jak zdobyć darmowe V-dolce w Fortnite? Loguj się codziennie. To najprostsza metoda. … Ukończ misje. Pamiętaj, że ta wskazówka dotyczy tylko osób, które zakupiły tryb Solo. … Wykonuj cotygodniowe wyzwania. … Zdobywać doświadczenie. Jak zdobyć…