Hvis du beslutter dig for at forfølge en grad i geologi, skal du være forberedt på at tilbringe tid i naturen, hvor du vil blive bedt om at finde og analysere sten, der vil hjælpe dig med at lære, hvordan planeten fungerer. Du vil skitsere nysgerrige fremspring, smadre sten i stykker, se på krystaller gennem et forstørrelsesglas og lejlighedsvis endda slikke sten, alt sammen under dine instruktørers vågne og bedømte øje.
Da pandemien startede i marts 2020, var disse sprudlende, men alligevel stressende feltskoler ikke mere. Geologiinstruktører rundt om i verden var ikke helt sikre på, hvad de skulle gøre. Mange konkluderede naturligvis, at der ikke var nogen måde at replikere denne praktiske læringsoplevelse og nøjedes med det, men Matthew Genge, en planetarisk videnskabsmand ved Imperial College London (ICL), havde en åbenbaring.
Ved et tilfælde var han kommet ind i videospildesign et årti tidligere. “Det handler om at løse problemer,” siger han. “Du får den præstationsbrum, når du får noget til at fungere eller overvinder en udfordring.”
En af hans kolleger, ICL-geoforskeren Mark Sutton, havde også dyttet i den samme digitale sandkasse. Så de besluttede at bruge deres færdigheder i pædagogik: de byggede videospilversioner af de ekskursioner, deres studerende normalt ville lave, hvor de kunne øve de samme teknikker og lære mere om planeten på samme måde, som de ville i den virkelige verden. . .
Det hele startede med en 3D-replika af Sardinien (og Etna på Sicilien), hvor eleverne formerede sig, søgte efter gamle fossiler, søgte efter vulkanske klipper og udforskede en forladt sølvmine. Men som alle gode videospil gik tingene hurtigt ned ad bakke. Inden længe fløj elever med rumskibe, afværgede fjendtlige jagerfly og forsøgte at finde et godt sted at lande på en asteroide (for at studere dens kemi).
Denne innovative lockdown-bypass var et alternativ til feltgeologi, men også et sted for studerende at socialisere under lockdown-isolation og en flugt fra de sædvanlige logistiske problemer med feltarbejde, fra finansiering til tidsbegrænsninger til skader.
På trods af disse udfordringer rapporterer geologistuderende ofte, at deres feltarbejde er et af højdepunkterne i deres universitetserfaring. Da fly blev sat på grund, og nedlukninger begyndte, stod det smerteligt klart, at eleverne ikke ville være i stand til at komme til feltet. “Som alle andre sad vi i benægtelse i en kort periode,” siger Genge.
Udlandsrejser blev til virtuelle møder, hvor eleverne kiggede på digitale billeder, mens de klikkede på Google Street View. “Det har en vis værdi, men det var så udmattende for eleverne,” siger Genge. “Det er forfærdeligt. Det var som at gnide sin næse i det. Intet kan sammenlignes med at være på banen, så Sutton og Genge begyndte at undersøge deres hobby efter en måde at simulere det på. “Jeg ville gerne have, at de havde den erfaring [i marken] ,” siger Genge.
I 2019 bragte Sutton en drone til Sardinien – et af de sædvanlige steder for udflugter – og tog en masse fotografier af de steder, de besøgte for at lære geologi. Et år senere brugte Genge disse fotografier sammen med skræddersyet computerkode til at skabe en virtuel version af studieområdet.
I det (virkelige) domæne ville målet være at se på et sted, studere det videnskabeligt, stille et forskningsspørgsmål og derefter prøve at besvare det. Det samme scenarie udspillede sig i den virtuelle verden skabt af Genge og Sutton.
For eksempel er et område, der engang var en sø for 330 millioner år siden, nu fyldt med plante- og dyrefossiler. Der er endda gamle regnspor, som har lavet små fordybninger, som er naturligt bevaret. Nogle af disse print er aflange i én retning, hvilket kan bruges til at estimere vindhastigheden. En elev kunne finde disse regnaftryk, undersøge dem i høj opløsning og så skrive noget om, hvordan de kunne bruges til at forstå, hvordan Jordens atmosfære var på det tidspunkt.
Eleverne var engagerede, og kvaliteten af deres arbejde svarede til, hvad instruktørerne havde set i tidligere sæsoner i felten. “To af projekterne var tæt på at blive frigivet,” siger Genge.
Normalt ville en menneskelig instruktør være der for at hjælpe, men det var ikke muligt med disse single-player spilverdener. I deres sted var en lille flyvende robot, der fulgte eleverne og guidede dem til geologiske kuriositeter. “Jeg gav hende en ret fræk personlighed,” siger Genge. Hun drillede eleverne, hvis de så uvidende ud og henviste nogle gange til Chris Hemsworth.
Målet var seriøst, men det var trods alt en gaming-rig, og Genge og Sutton kunne ikke modstå nogle uventede omledninger. En usikker klippekant på det rigtige Sardinien blev i den virtuelle version et sted at kaste eleverne i havet, hvorpå en haj jagede dem væk, mens de svømmede til en nærliggende ø.
Til den næste version tilbragte Genge tre uger i det skotske højland, hvor han kørte og tog adskillige dronebilleder, som han brugte til at genskabe landskabet omkring landsbyen Kinlochleven, et andet præ-pandemisk udflugtsmål. . Han lavede vandfald, plantede 30.000 træer og (i en måske unødvendig virkelighedstroskabshandling) befolkede bakkerne med myg. Hans søn Harry byggede bygningerne – tilflugter fra myg.
På dette tidspunkt havde der været endnu en udviklingsmilepæl: Sutton havde gennemført en multiplayer-version af spillet. Alle elever kunne eksistere som avatarer i det samme rum, kommunikere med deres stemme, pege på ting, måle orienteringer og klippetyper og tegne geologiske bånd på et kort. “Og det gjorde hele forskellen,” siger Genge. “Pludselig blev det så meget mere virkeligt.”
Mens eleverne rejste rundt i området og udfyldte deres geologiske kort som sædvanligt, tjekkede instruktørerne deres fremskridt. “Jeg kunne mærke, at det var effektivt, fordi eleverne opførte sig som studerende,” siger Genge. Alle havde quads, “så der var en række løb i gang i stedet for kortlægning.” En elev skrev høfligt til ham og spurgte, hvordan man får en quad ud af et træ. Og efter arbejdsdagen var slut, brugte eleverne Skotlands digitale dimension til simpelthen at hænge ud.
I klassen kom en enhed om meteoritter, en ny tilføjelse til læseplanen. Genge spekulerede på, hvordan man kunne holde disse otte forelæsninger interessante i den præpandemiske periode: Afdelingen havde kun fem meteoritprøver mellem 30 studerende, hvilket begrænsede deres individuelle eksponering for praktiske instruktioner.
Heldigvis gav virtuelle ekskursioner en oplagt løsning. “I bund og grund tog vi på dette otte ugers rumeventyr,” siger Genge.
Efter en indledende forelæsning om skelnen mellem meteoritter og almindelige sten, fik eleverne quads og bedt om at finde meteoritter gemt i en stor ørken. Flere af fragmenterne kom fra en enkelt meteor, der var eksploderet i atmosfæren og spredte dens dele som kosmiske haglgeværkugler. Kunne eleverne finde disse relaterede affald og lægge puslespillet sammen?
Da de udførte deres detektivarbejde, steg en planet med Saturn-lignende ringe langsomt over horisonten. Nogle af de mest udforskningsorienterede elever vandrede af sted for at finde et nedslagskrater med et beskadiget rumfartøj indeni. Da de gik gennem vraget, spurgte en elev, hvorfor der var pistoltårne. “Jamen, rummet er et farligt sted,” svarede Genge.
Inspireret af en galakse langt, langt væk, siger Genge, var rumfartøjet starten på en “dumt ambitiøs idé” – et fuldt navigerbart område i rummet til efterfølgende konferencer. Efter at Genge havde ryddet et par fejl, blev eleverne placeret i pilotsædet, i stand til at flyve det (nu fuldt reparerede) rumfartøj til forskellige asteroider for at forstå de meteoritter, der stammede fra dem.
In-game infrarøde sensorer kunne bruges til at vurdere mineralsammensætningen af asteroideprøver, buggies kunne bruges til at køre og bore i objekter, og laboratorier om bord havde mikroskoper til yderligere analyse. Forelæsningerne blev holdt via virtuelle skærme inde i rumfartøjet. Det var en kæmpe forbedring i forhold til sjælløse videomøder, hvor eleverne var tøvende med at sige fra. Men inde i et rumskib forvandlede deres avatarer for at se skærmen under kakofonisk snak.
De fleste elever og instruktører lærte hurtigt at spille spillene, men en lille brøkdel kæmpede. Nogle få fortsatte med at styrte frontalt ind i asteroider. “Jeg var nødt til at give dem lektier for at lære at flyve rumfartøjet,” siger Genge. På det tidspunkt, hvor tårnene blev brugt til at afværge fjendens AI-kontrollerede jagerfly og endda sprænge en fjendebase i luften – alt sammen i videnskabens navn, selvfølgelig – havde de fleste mestret kontrollen.
Genge ser frem til tiden, hvor rigtige feltskoler igen kan fungere sikkert. Men videospil er nu en del af det permanente program. De kan hjælpe med at lede eleverne til fremtidige ekskursioner ved at give øvelse og give felterfaring til elever, der er fysisk ude af stand til at foretage turene, såsom dem, der bruger kørestol. Og foredrag om emnet meteoritter har vist sig at være mere effektive end noget, der udelukkende er baseret på virkeligheden.
Genge har store forhåbninger til den næste iteration: en forelæsningssal med sine elever, der hver bærer et VR-headset, der giver alle mulighed for individuelt at udforske de stadig mere skøre 3D-miljøer, komplet med ægte geologisk uddannelse. “Vi vil alle være der sammen,” sagde han, “lignende fuldstændig gale.”
Hvor finder man alle kortelementer i Grand Theft Auto V?
Klar til endnu en adrenalinfyldt rejse gennem Los Santos? Tag din virtuelle jakke på, oplad din controller og træd på speederen for at gå på jagt efter de skjulte skatte i Grand Theft Auto V. Lad mig guide dig gennem…
Hvordan bliver man en Grand Theft Auto 5 pro med disse tips?
Klar til at gøre Los Santos til din legeplads? Tag på en tur i høj hastighed gennem byjunglen i GTA 5! Gennem denne artikel kan du låse op for det fulde potentiale af din avatar og blive den ubestridte konge…
Hvilke bander er til stede i Grand Theft Auto 5?
“Forbered dig på at dykke ned i den hurtige og tumultariske verden af Grand Theft Auto 5! Langt fra de smukke biler og sofistikerede våben vil vi introducere dig til banderne, disse sande søjler i Los Santos’ oprørsliv. Klar ?…
Hvor finder man ubådsdele i Grand Theft Auto 5?
GTA 5-entusiaster, du er kommet til det rigtige sted! Drømmer du om at tæmme havets mysterier ved at kontrollere din egen ubåd, men du mangler de irriterende ubådsdele? Rejs med mig ind i det hvirvelvindende univers i GTA 5, mens…
Hvilke radiostationer er der i Grand Theft Auto V?
Klar til en sonisk rejse gennem de dampende gader i Los Santos? Hold godt fast, GTA V-eventyret ville ikke være komplet uden eksplosiv baggrundsmusik! I denne artikel afslører vi alle de radiostationer, der sætter tempoet for din kriminelle rejse. Rock,…
Sådan konfigureres en xbox one controller på pc
Hvordan forbinder jeg Xbox One controller til pc?Tryk på Pair-knappen på rattet i tre sekunder (Xbox î£-knappen begynder at blinke hurtigt). På din computer skal du trykke på knappen Start, og derefter vælge Indstillinger > Enheder > Bluetooth eller en…
Hvordan annullerer man et abonnement på PS4?Hvordan fjerner man et bankkort fra PS4?Fjern en betalingsmetode fra PlayStation Store Log ind på PlayStation Store ved at vælge Log på øverst på skærmen. Vælg dit online-id > Betalingsstyring. Vælg en betalingsmetode, og…
Hvordan man skifter hud på minecraft
Hvordan ændres hud i Minecraft på pc?Metode 2 af 4: Ingen download Gå til Planet Minecraft og vælg et skin der. … Klik på “Upload til Minecraft” eller “Skift hud”. Du bør omdirigeres til den officielle Minecraft-side. … Klik på…